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內容簡介
是弑君篡權是貪戀權位，還是別有隱情?
是千古奇冤，還是蓋棺定論?
那些流傳千古的歷史，難道是欲蓋彌彰的謊言？
在中國漫漫歷史長河中，忠臣無數，奸佞亦不少。前者受千古景仰，後者遭萬世唾棄。然而許多歷史人物的駡名及失敗，只因他們處在一個不適合他的時代。說穿了，他們也是值得可憐的人物。
假若劉禪真是扶不起的阿斗，如此昏庸之輩又何以在位41年？
諸葛亮是天才，但在用人上，他卻遠不及劉備和曹操……
嚴嵩真的「無他才略，唯一意媚上」嗎?
秦始皇的異母弟弟為何投降敵國?
李陵投降匈奴的內情又是如何的不單純?
荊軻刺秦案為何最終為何失敗?
歷史永遠給人們留下許多謎題和爭議，也正是因為這些，歷史才變得更加有趣和耐人尋味。
目錄
歷史偽說惑案──
到底是歷史誤導了我們，還是我們誤解了歷史
越王勾踐：是否真的臥薪嘗膽 009
淝水之戰：這場戰役是否真的是以少勝多 013
縱橫大師：世間到底有無鬼谷子此人 017
《水滸》淫婦：潘金蓮其人真偽之謎 020
「獨臂神尼」：書中女傑實乃弱女子 024
曾國藩：他偽造了《李秀成自述》嗎 028
陳勝、吳廣：起義領袖並非貧農出身 032
諸葛亮：究竟是否發明木牛流馬 035
第二章
「千古罪人」冤案──
有些人有些事或許被人們誤讀了
長平之戰：趙括替廉頗背黑鍋 043
劉禪：並非「扶不起的阿斗」 048
光武帝劉秀：蒙受「不白之冤」 052
項羽：「火燒阿房宮」之冤 057
虎毒不食子：武則天有沒有掐死親生女兒 062
黑白無常：
嚴嵩真的「無他才略，唯一意媚上」嗎 067
陳世美冤案：他或許不是拋妻棄子之人 072
代罪羔羊為恥史買單：
李鴻章究竟是「愛國者」還是「賣國賊」 077
李蓮英：不是個壞太監 084
第三章
變節無間道誣案──
是千古奇冤，還是蓋棺定論
臨陣叛變：揭秦始皇的異母弟弟為何投降敵國 089
一死易，不死難：李陵投降匈奴的內情 095
金人奸細之辨：秦檜是不是奸臣 101
「水太涼，不能下」：錢謙益降清又叛清 107
背鄭降清：施琅是民族英雄還是叛臣 113
真偽投降書：李秀成是否寫了投降書 119
戊戌告密：袁世凱──戊戌變法的變節者 125
川島芳子：格格緣何成間諜 131
第四章
暗殺玄機政案──
弒君篡權是貪戀權位，還是別有隱情
堯舜禪讓：第一次權利傳遞之謎 139
荊軻刺秦案：最終為何失敗 145
沙丘之謎：秦二世胡亥矯詔奪權 148
偽「周公再世」：儒士皇帝王莽篡權之謎 154
隋煬帝楊廣：隋煬帝殺父之謎 160
元英宗碩德八剌：南坡弒君玄機重重 167
「壬寅宮變」：誰是「紅丸案」的幕後主謀 173
刺馬案：真相是什麼 179
第五章
戰爭密碼譎案──
將軍角弓沙場冷，殺戮白骨迷計凶
將領龐涓：是否指揮馬陵之戰 185
坑殺大軍：項羽是否坑殺了20萬秦軍 190
不得軍師心：多謀魏延被取代 196
張巡死守睢陽：絕不妥協，誓死抗爭 202
顏真卿勇闖敵營：不屈不撓，高風亮節 206
甲午冤案：方伯謙是臨陣脫逃還是勇敢抗戰 209
鼠疫案：李自成的百萬大軍如何瓦解 215
甲午戰爭日軍登陸案：具體登陸點在何處 219
詳細資料
- ISBN：9789865819538
- 叢書系列：
- 規格：平裝 / 224頁 / 15 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
- 出版地：台灣
- 本書分類：> >
內容連載
歷史偽說惑案──
到底是歷史誤導了我們，還是我們誤解了歷史
越王勾踐：
是否真的臥薪嘗膽
「有志者、事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人、天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。」對於蒲松齡的這段話，大多數人都不陌生，而這段話中「臥薪嘗膽」一詞更是家喻戶曉的經典成語。
春秋時期，越王勾踐在一次戰爭中被吳國夫差打敗，帶領所剩的五千兵馬逃到了會稽，還是被吳軍圍的水洩不通，於是越王只能向吳國屈辱求和。在吳王的威逼之下，勾踐到吳國宮廷中服了三年的苦役，過著牛馬不如的生活。
被釋放回國之後，為了奮發圖強報仇雪恥，他睡覺躺在硬柴上，坐臥飲食都要嘗一下苦膽，告訴自己不能忘了國家破亡的痛楚，激勵自己的勇氣和鬥志。經過幾十年的休養生息和不懈努力，他最終戰勝了吳國。這就是人們今天所熟知的典故「臥薪嘗膽」的由來。現在人們常用這個成語表達刻苦自勵、奮發向上的決心。
然而關於越王勾踐是否真的曾經臥薪嘗膽，卻是眾說紛紜。有的說他從來沒有臥薪嘗膽過，有的說他「臥薪」而沒有「嘗膽」，那麼事實到底是怎樣的呢？難道這個流傳千古、帝王發憤圖強的典故，是個欲蓋彌彰的大謊言？
《左傳》和《國語》是現存最早的記載吳越爭霸和勾踐事蹟的歷史典籍，但這兩本史籍都沒有說到越王勾踐臥薪嘗膽的行為。
到了西漢，史學家司馬遷在《史記‧越王勾踐世家》曾說：「吳既赦越，越王勾踐返國，乃苦身焦思，置膽於坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。」但這段話中並未提到「臥薪」二字。司馬遷筆下的「苦身」是不是就是指「臥薪」呢？
可惜的是，司馬遷並沒有給出更為詳細的交代。之後的一些著作皆以先秦史料為基礎，對此沒有更深描述。
最先將「臥薪」、「嘗膽」兩個詞連在一起使用的人是北宋的蘇軾。他在《擬孫權答曹操書》這封帶有遊戲色彩的書信中說：「僕受遺以來，臥薪嘗膽。」蘇軾在這裡指的孫權，與越王勾踐完全無關。真正將「臥薪嘗膽」用在勾踐身上並使之廣為流傳的是眾多的文學作品。
關注語文教學發展，解決語文學習困惑。 有家長和我說，因為確實沒辦法協調工作，平時上班很忙，孩子上五年級了，馬上開學就要面臨小學畢業了，為了升學考試，也給孩子報了一些網課。可是白天沒有時間盯著孩子學習，家長只有在晚上的時候，才有時間輔導孩子學習。怎麼知道網課的內容是否適應孩子的學習？補習班的老師負責不負責？孩子有沒有認真上課呢？家長的焦慮其實反映的是信任，這裡的信任即是對孩子的信任也是對補習的信任，小島老師想從自己的實際經驗，和家長分享3個小技巧，有辦法才能知道補習得是否「對癥下藥「。 ... 一個合適的輔導班、網課學習，對孩子的學習是產生提升作用的。不合適的老師、課程不光不會提高成績，很大程度上還會影響成績，也就是我們常遇到的情況，孩子補課補了半天，反而越補越差。這都是因為上錯了輔導班，本可以通過輔導班查缺補漏，結果只是家長去送錢，這樣的輔導班最終傷害的是孩子的學習積極性和學習自信。家長如果沒有時間去親自篩選，我們不妨通過幾個小技巧，來觀察和判斷孩子是否在輔導班裡學到真東西了。 ... 1、 根據作業判斷學習情況 家長白天要忙於工作，那麼晚上可以直接檢查孩子的作業。不管是線下輔導班還是線上網課，通過看作業訂正和作業完成度，我們就能知道孩子是否通過輔導班提高了學習能力。比如，輔導班裡肯定會講題，如果孩子的卷子、練習冊上，只有改錯，把A選項改成了B選項，卻沒有寫為什麼這改。只能說明孩子沒有聽懂，只寫上了答案，輔導班的老師教學方法也不仔細。家長可以給孩子講幾遍解題過程，如果孩子聽不懂，那只能證明，這類輔導班、網課不適合他上。家長應該及時止損，不要讓孩子浪費時間了。具體該如何補習，先了解孩子真實的學習情況和能力再做出判斷。 ... 2、 通過練習題不能看課程的設置 有些輔導班或者網課，會通過試聽把家長牢牢抓住，讓家長認為課程安排挺合理的，尤其是內部的學習資料和練習題外面看不到。事實上，成績還算可以的孩子，就是去做試卷，所謂什麼重點學校的真題密卷都不是真的，如果孩子的分數在80分，那麼為什麼不去補那扣掉20分的內容呢？家長讓孩子講幾道內部資料里的題目，孩子講不出來，真的就不用花錢學習題海戰術了。 ... 所以通過拚命做練習和試捲來提高本身成績還不錯的孩子的學習能力，自己在家做不好嗎？找老師，就要找能講難題的老師，思路建設是不一樣的。成績差的就去找補基礎的，別相信什麼10天提高20分之類的宣傳，小學階段的補習是需要一個過程和積累的，沒有快捷通道。 ... 3、 把孩子當做大人，有一說一 把孩子當做大人，告訴他們去輔導班的目的，不是別的同學都去補，你也要去補，不然就被落下了。也不是家長辛辛苦苦賺錢，都是為了你的學習，你再不努力對得起誰。而是補習就是為了上分，有一說一，告訴孩子要為自己的學習負責。是否學會了不會做的題型、對學習有新的認識、了解了學習的規律？家長可以從這3個方面和孩子多聊聊，就能知道去輔導班補習值不值得了。關於如何知道孩子是否在輔導班有沒有認真上課，老師是否負責，大家都有什麼想法和建議？歡迎留言評論。
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